1- Quando devo procurar o atendimento psicoterapêutico para meu/minha filho(a)?

Muitos pais têm dúvidas sobre quando buscar ajuda psicológica para o(a) filho(a) e acabam inseguros por desinformação. Segundo a psicóloga e psicopedagoga Bárbara Fonseca, da Saber Educacional, são muitos os motivos pelos quais uma criança pode precisar de psicoterapia. A escola costuma ser o primeiro local onde nota-se mudanças no comportamento da criança ou identifica-se suas dificuldades em lidar com determinadas situações solicitando assim, encaminhamento ao psicólogo. O médico ao diagnosticar que a criança tem algum transtorno ou síndrome, ou perceber que os sintomas por ela apresentados não tem diagnóstico de doença física ou causa orgânica, realiza o encaminhamento para o profissional especializado.

2. Qual é a diferença entre os profissionais psicóloga infantil e neuropsicóloga?

A psicóloga infantil é a profissional capacitada para identificar e trabalhar os conflitos emocionais das crianças através da Ludoterapia, ou seja, atividades lúdicas como brincadeiras, arte e jogos, permitindo que encontrem melhores alternativas para lidar com os conflitos. A Neuropsicóloga não é uma médica, portanto, não faz a prescrição de medicamentos. Trata-se de uma profissional com formação superior em Psicologia que se especializou em Neuropsicologia, estando apta à aplicação de técnicas de avaliação psicológica (testes e provas neuropsicológicas). Sua forma de intervenção consiste sobretudo na estimulação cognitiva, com a intenção de melhorar o funcionamento das funções afetadas. Nossa neuropsicóloga é muito experiente e, por meio da avaliação, poderá ajudar a família a compreender a especificidade do caso e a fazer o encaminhamento para o(s) profissional(is) mais adequado(s).

3. Meu/minha filho(a) tem dois anos e não fala, o que fazer¿

As crianças que apresentam atraso de linguagem, não necessariamente apresentam as mesmas dificuldades ou os mesmo problemas. Por isso a necessidade de fazer uma consulta inicial com uma profissional da Saber Educacional, especialista em Fonoaudiologia, para tirar as dúvidas e, se necessário, esta solicitará a realização de uma avaliação para que seja oferecido um tratamento à criança, o mais precocemente possível, para superar as dificuldades durante o seu desenvolvimento. É importante salientar que, em alguns casos, apenas algumas consultas com a fonoaudióloga e de algumas orientações dos pais são suficientes para superar a dificuldade de aprendizagem.

4. Quando devo procurar a Terapia Ocupacional (TO) para meu/minha filho(a)?

Existem diversas situações que pedem o auxílio da Terapia Ocupacional (TO). A terapia ocupacional desempenha o papel de reabilitar crianças e adultos com problemas psicomotores (emocionais, físicos e mentais); auxiliar na recuperação de traumas e doenças adquiridas; deficiência física, comprometimento cognitivo; dificuldades de aprendizagem e de alimentação; gerontologia (indicada para cuidar da saúde de idosos); entre outras. Caso tenha dúvidas, se seu familiar necessita deste tipo de reabilitação, marque uma consulta com nossa profissional especializada.

5. Meu/minha filho(a) apresenta dificuldades de dificuldades de aprendizagem¿ Quais as modalidades de acompanhamento pedagógico oferecido pela Equipe Saber Educacional na área da Educação?

Primeiramente é necessário compreender se é uma dificuldade de aprendizagem ou um transtorno de aprendizagem. É importante desmistificar a noção de que participar de algum tipo de acompanhamento pedagógico é algo ruim. Este deve ser compreendido e tratado tanto pela escola quanto pela família como um processo fundamental na vida escolar. A maneira mais comum de saber se seu filho(a) precisa de ajuda pedagógica profissional é ter uma visão geral do seu desempenho escolar, em especial depois das provas. Quando os alunos estão frustrados com sua evolução em sala de aula em algum ponto, é comum que percam o interesse nos estudos. Desse modo, é preciso que haja um diálogo franco e aberto entre pais e filhos ou pais e professores. A professora e psicóloga Bárbara Fonseca destaca seis critérios que podem levar os pais e professores a decidirem por iniciar as aulas de reforço: nota; problema em acompanhar o ritmo da turma; bloqueios em certas disciplinas; problemas em assimilar o conteúdo; confiança em relação ao seu aprendizado; foco e preparação para uma avaliação. Na Saber Educacional você encontra diferentes modalidades que devem ser escolhidas a partir de uma entrevista inicial com os profissionais envolvidos para que seja oferecida a melhor opção de acompanhamento/intervenção para cada criança ou adolescente:

1. Reforço escolar;
2. Acompanhamento nas tarefas, estudo para as provas e realização de trabalhos;
3. Plantão de Dúvidas;
4. Psicopedagogia.
Para conhecer um pouco sobre cada uma das modalidades na área Educacional, acesse aqui...(link área da educação)

6. Em casa, na escola e outros ambientes meu/minha filho(a) é: desatento(a); agitado(a); nervoso ou apresenta outros problemas de comportamento. Qual tratamento buscar?

São muitos os fatores que podem desencadear quadros como este: genético, transtornos ou distúrbios neurológicos/neurodesenvolvimento (TDAH - Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade, TOD – Transtorno Opositor Desafiador, Autismo...), deficiências, dificuldades de aprendizagem, entre outros. Muitas vezes, estes comportamentos disfuncionais são pontuais e ocorrem em determinadas fases do desenvolvimento decorrentes de falhas nas práticas educativas parentais (educação de pais e professores) e exigem um programa de orientação profissional. Para saber o tratamento mais indicado para a criança ou adolescente é fundamental uma avaliação aprofundada para que seja oferecida a intervenção adequada e individualizada. Caso tenha dúvidas agente uma consulta inicial com a profissional especializada Bárbara Fonseca, psicóloga e psicopedagoga, uma das gestoras da Saber Educacional.

7. Para que serve uma avaliação¿ Quais os tipos de avaliação realizados pelos profissionais da Saber Educacional?

A avaliação em uma determinada especialidade na área da Saúde ou da Educação é essencial para garantir que o paciente receberá um acompanhamento completo, bem estruturado e eficaz. Na Saber Educacional você encontra excelentes profissionais que realizam as avaliações: Psicológica, Neuropsicológica, Pedagógica, Psicopedagógica, Fonoaudiológica e Escalas de Avaliação para Terapia Ocupacional.
Usando as teorias e técnicas científicas e mais atuais possíveis, cada profissional especialista consegue configurar parâmetros sobre as características de seu paciente e, a partir destes dados, elaborar um plano de intervenção individualizado. Deseja mais informações sobre as diferentes avaliações oferecidas por nossa equipe¿ Acesse aqui...

8. Quais os fatores de risco que meu/minha filho(a) caso não seja realizada a avaliação e a intervenção precoce nos casos de transtornos?

Os fatores de riscos são condições ou variáveis ambientais, biológicas, genéticas ou sociais que corroboram para o aparecimento de uma desordem emocional ou comportamental e/ou interferem negativamente no desenvolvimento da criança em qualquer área. Dentre as consequências, os autores destacam: repetição do comportamento disfuncional e até mesmo violento no futuro; atraso no desenvolvimento; prejuízo intrapessoais como: medo, baixa-estima, ansiedade e depressão; prejuízo na saúde emocional (dificuldade de controle de impulso, transtornos alimentares, abuso de substâncias); dificuldades sociais como: antissocial, diminuição da simpatia e empatia, delinquência, criminalidade; dificuldade na aprendizagem e diminuição do rendimento escolar; queixas somáticas como dor de estômago e de cabeça; comportamento agressivo; regressivo ou autolesivo; distúrbio de ansiedade, transtorno pós-traumático; ideação suicida, entre outros.

9. Quais as modalidades de atendimentos infantis/adolescentes/adultos e idosos oferecidos pela Saber Educacional?

a) Atendimento Convencional(Psicológico., Fonoaudiológico, Terapia Ocupacional, Psicopedagógico, Orientação Vocacional, Reabilitação Cognitiva para idosos) É indicado para crianças e adolescentes que possuem o desenvolvimento típico mas que necessitam de algum tratamento específico em algum momento. Por exemplo: crianças com problemas de linguagem (atendimento fonológico convencional); crianças com problemas emocionais ou comportamentais (atendimento psicológico convencional), etc.

b) Atendimento Especializado ABA (Psicológico ABA, Fonoaudiológico ABA, Terapia Ocupacional ABA, Psicopedagógico ABA). ABA é uma sigla que vem da língua inglesa que significa Applied Behavior Analysis, ou, em português, Análise do Comportamento Aplicada. O método é a forma de intervenção mais bem-sucedida para crianças com algum desenvolvimento atípico, por isso é indicado principalmente àquelas com transtorno do espectro autista.

10. Qual a frequência dos atendimentos e o tempo de duração do tratamento completo em cada especialidade infantil?

Cada criança é única e diferente em seu desenvolvimento com diferentes dificuldades e graus de complexidade. Desta forma, somente após o profissional avaliar a criança poderá orientar os responsáveis sobre as possíveis dúvidas sobre o tratamento a ser realizado.